6 ème de la course de l'EDHEC, l'équipage de LAPPRENTI.COM dépasse les anciens
13ème l'année dernière, 6ème cette année! Le voilier L'APPRENTI atteint son objectif d'entrer dans le Top ten de l'EDHEC 2009, la grande course internationale à la voile étudiante. Pour les apprentis du CNAM et d'Ingénieurs 2000 c'est une belle performance, même si ils se sont donnés les moyens d'y parvenir en multipliant les entrainements tout au long de l'année. Benoit Tisse, manager du team L'APPRENTI et apprenti ingénieur : "Une place comme celle-ci ne s'improvise pas à L'EDHEC où les concurrents dans notre série (50 équipages sur Grand-Surprise) sont réputés les meilleurs. Cela suppose de sacrifier le temps prévu avec ses amis ou sa famille pour venir s"entrainer à La Trinité, Cherbourg ou La Rochelle pendant l'hiver. Mais quel bonheur en retour d'assurer des manoeuvres de pro et d'accrocher une 6ème place!" Un bel enthousiasme qui pourrait entrainer la promotion 2010 dans la prochaine épreuve de l'EDHEC qui se disputera à Brest, avec L'APPRENTI!
Le président Sarkosy encourage la voie militaire dans les DOM TOM pour lutter contre l'échec scolaire
"Il existe outre-mer des dispositifs de grande qualité comme le service militaire adapté (SMA), Je souhaite que l'on double le nombre de jeunes (6000) formés d'ici trois ans", Cette déclaration de Nicolas Sarkozy montre l'intention du gouvernement de mobiliser jusqu'à ses dernières ressources pour lutter contre les effets de la crise sur le chomage des jeunes. Le SMA (Service Militaire Adapté), créé en 1962 pour faciliter l’insertion dans la vie active des jeunes en situation d’échec dans les départements et collectivités d’outre-mer, devrait toucher 40 millions d'euros supplémentaire pour son fonctionnement en 2010. Pour justifier ce geste, le gouvernement annonce le taux record d'insertion de 80% de ces jeunes dans la vie active après leur engagement au SMA. Un chiffre qui ne tient cependant pas compte du nombre des jeunes qui quittent le régiment en cours de route, découragés par un régime disciplinaire très strict. Ce que concède Yves Gastine qui commande le SMA de Gondeau à la Martinique, un colonel des commandos parachutistes mieux formé sans doute pour attaquer une position Taliban en Afghanistan que pour animer un établissement de formation. Mais les ordres sont les ordres et manifestement le colonel Gastine doit son emploi à de bonnes qualités managériales et à son énergie :"La mission du SMA offre une issue à ceux qui sortent du système scolaire sans qualification chaque année (150 000 jeunes NDLR). Plus de 50 % des jeunes qui s'engagent au SMA sont illettrés et désocialisés. Nous leur redonnons une formation initiale, comportementale et civique, un espoir. Ces jeunes apprennent également ici un métier et nombreux sont ceux qui reprendront une formation en apprentissage ou trouveront un emploi à temps plein après leur service." A propos des intentions du gouvernement : "Si nous voulons maintenir la qualité de la formation que nous dispensons au SMA en doublant le nombre des effectifs, je crains que 40 millions d'euros soit insuffisant." Un investissement qui représente environ 3% du 1,3 milliards d'euro prévu dans le plan présenté par le président Sarkozy le 24 avril 2009. Ce plan, initié par Martin Hirsh, concerne plus de 500 000 jeunes. en particulier ceux qui sortent de la scolarité sans diplômes.
C'est la perfection du savoir-faire que sanctionne le concours du meilleur ouvrier de France
A cet exercice, dans une discipline peu commune, la pêche, Steve Guittonneau est le meilleur. Médaillé d'Or en réalisant la miniature d'un chalut de grand-fond, cet apprenti de 17 ans rêve de commander son propre navire dans l'océan indien. En attendant il planche en alternance à l'UFA du Lycée Régional d'enseignement Aquacole et Maritime de La Rochelle, un mois en cours pour décrocher un Bac Pro, un mois de pratique en mer. Le lycée d'enseignement Maritime de La Rochelle forme 210 élèves aux métiers de la mer, dont 9 apprentis seulement. Curieusement, on compte très peu d'apprentis dans ce secteur. A Boulogne, le deuxième plus important centre d'enseignement maritime, un seul apprenti en CAP de matelot! Pourtant les professionnels et les enseignants témoignent que l'apprentissage serait sans doute la meilleure solution dans cette filière où l'alternance est naturelle entre les séjours en mer et à terre. La réforme récente du Bac Pro en trois ans perturbe la mise en place d'une telle formation en apprentissage. Interrogé par L'APPRENTI, Eric Varin, directeur du Centre de Boulogne, annonce qu'il attendra d'avoir résolu la mise en place du Bac Pro en trois ans pour la formation intitiale avant d'envisager une classe d'apprentissage. En attendant, à La Rochelle, les 9 apprentis en Bac Pro CGEM* se déclarent satisfait de leur formation qui leur parait très adaptée au métier qu'il prépare. (*)La formation au bac professionnel spécialité conduite et gestion des entreprises maritimes prépare aux fonctions d'encadrement dans le service pont des navires de commerce ou de pêche.
Peut être une chance de réduire les dégats de la crise dans l'emploi des jeunes
Peut être, parce que cette annonce reste une proposition de Martin Hirsh au président de la République. « Il n'y aura pas de génération sacrifiée », proclame le Haut commissaire à la jeunesse qui détaille son idée : cette aide de 1 milliard et demi, distribuée sur deux ans, accompagnerait l’embauche de 100 000 jeunes en contrats en alternance. Un engagement partagé : Martin Hirsh ajoute : « l'Etat s'engage à financer le surcoût pendant 2 ans, les entreprises s’engageraient à assumer la partie formation et les jeunes à rester trois à cinq ans dans le secteur »; Par ailleurs, l'état garantit aux jeunes qu'ils pourront changer de secteurs si ils le souhaitent après cette période de trois ans, un droit à changer d'avis en quelque sorte. Cette proposition annoncée lors du débat du Grand Jury RTL, devra d'abord être approuvée par le gouvernement et soumise aux partenaires sociaux avant d'être mise en oeuvre.
Cette 42 ème édition de la course croisière de l'Edhec accueillera près de 150 équipages à La Rochelle cette année. Et pour la troisième année consécutive lapprenti.com présente un bateau dans la compétition. La course est internationale, certains viennent d'universités américaines, canadiennes, turques...L'équipage de L'APPRENTI est constitué des apprentis du CFA Ingénieurs 2000 et du CNAM qui auront à coeur, comme l'année dernière, de démontrer l'excellence de leurs aptitudes à l'organisation, au management et à la compétition. 13ème en 2008, L'APPRENTI vise le top Ten cette année avec une bonne préparation pendant hiver. Nous vous tiendrons informé des résultats tout au long de la course qui dure jusqu'au 1 er mai.
xof
L'apprentissage dans la crise
Quel sera l'impact de la récession annoncée pour les apprentis?
La suisse annonce déjà une baisse des places disponibles en apprentissage et un accroissement significatif du chomage des jeunes. En France, les difficultés des grands industriels et des banques laissent augurer des jours maussades pour l'emploi des jeunes. "L'emploi dans la construction automobile va souffrir et les apprentis sont en première ligne, car ils sont souvent considérés comme variable d'ajustement quand les difficultés économiques commencent" déclare Georges Beaurepaire, délégué régional de l'ANFA Bretagne (Association Nationale pour la Formation Automobile). Celui-ci considère cependant qu'on peut rester optimiste pour l'emploi des apprentis recrutés pour l'entretien et la maintenance automobile; 35 000 jeunes dont l'emploi ne serait pas menacé. "On va vendre moins de voitures neuves, mais toutes celles qui roulent devront être entretenues, la main d'oeuvre devra être maintenue chez les concessionnaires, garagistes ou mécaniciens" affirme t'il. Une analyse que partage la plupart des observateurs. Dans tous les domaines, la production, la construction seront durement touchés, mais les services d'entretien et de maintenance seront épargnés. Pour un temps! Craignant les effets désastreux de la récession sur l'emploi des jeunes, les Maisons familiales rurales réagissent et font 10 propositions dans un communiqué qu'elles adressent au gouvernement et aux partenaires sociaux. Des mesures qui visent à valoriser l'apprentissage comme un moyen efficace pour aider les entreprises à traverser la crise.
Une nouvelle étude de l'ANFA confirme la satisfaction des apprentis dans l'industrie automobile
En 2005, l’ANFA (Association Nationale pour la Formation Automobile) avait interrogé 2000 jeunes en apprentissage dans l'industrie automobile. Ces apprentis montraient une réelle satisfaction dans leur emploi pour 80 % d'entre eux. Deux ans plus tard l'ANFA renouvelle ces questions aux mêmes apprentis. On apprend que 81 % des jeunes sont toujours en apprentissage. qu'ils sont satisfaits de leur formation au CFA (86 %) et de leur passage en entreprise (88 %). La majorité conserve une bonne image du métier qu’ils souhaite exercer dans le secteur de l’automobile (91%). Plus de la moitié déclare vouloir rester dans leur entreprise d’accueil après leur apprentissage. "Passion", "précision" et "réflexion" sont les mots que prononcent le plus souvent ces jeunes pour qualifier les raisons de leur motivation. Du plaisir donc, à travailler dans l'automobile, mais ce bonheur est tempéré par quelques couacs;Des points négatifs ont été soulevé, certains changeraient bien de métier (21%), et un grand nombre se sentent isolés dans l’entreprise (42%). Les CFA sont mis en cause pour leur médiocre accompagnement, une attitude dénoncée par 61% des apprentis interrogés
Le seuil : le nombre moyen annuel de jeunes en apprentissage passe à 3% pour les entreprises de 250 salariés et plus. Celles-ci doivent acquitter la taxe d'apprentissage. La mesure s'applique pour les salaires versés à partir du 1er janvier 2008. Pour les départements d'Alsace-Moselle, le taux est porté à 0,312 %.
Le Concours financier au centre de formation
Le concours financier était fixé à 1500 € jusqu'au 1er janvier 2008.
Désormais le montant minimal du concours financier apporté par l'employeur au C.F.A. est au moins égal au coût par apprenti fixé par la convention de création du C.F.A., dans la limite du quota disponible.
Cette disposition devrait s'appliquer en 2009 sur les salaires versés en 2008 et suivant les coûts publiés par le Préfet de Région.
Gaston Lenôtre, l'apprenti inspiré tire sa révérence
Apprenti pâtissier en 1936, il bâtit une véritable « success story » à la française
Gaston Lenôtre a "sorti la pâtisserie de ses archaïsmes", déclare à l'AFP le grand pâtissier français Pierre Hermé, qui a fait son apprentissage chez lui. "C'est là que j'ai appris les bases du métier, la rigueur dans le travail, le souci du détail, le sens de la qualité". Depuis l’ouverture de sa première boutique parisienne en 1957, rue d’Auteuil, Gaston Lenôtre aura porté haut les couleurs de la Haute-Gourmandise. Magicien-traiteur des plus belles fêtes, il bouscule les codes de la pâtisserie traditionnelle pour mieux la servir. Ce travailleur infatigable, passionné et curieux, intransigeant sur la qualité, aura su créer une relève solide et encourager les vocations vers ces métiers de la pâtisserie et de la cuisine qui furent toute sa vie. Les chefs formés à L’Ecole Lenôtre depuis 1971 témoignent de la vitalité de son enseignement. Le grand patissier est mort jeudi 8 janvier à l'age de 88 ans.
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L'APPRENTI, le film
Dévalant la colline en Mob, à peine balle, chantant à tue-tête dans l'étable ..
C'est Mathieu, 15 ans, élève dans un lycée agricole, apprenti en alternance dans la ferme de Paul, une petite exploitation laitière des plateaux du haut Doubs.
Outre l'apprentissage des méthodes de travail de Paul, Mathieu doit s'intégrer à la vie de la famille, prendre ses marques, trouver sa place.
Autour des gestes du travail, des liens se tissent avec Paul. Il apprend à son contact ce qui ne s'apprend pas dans une salle de classe.
A l'affiche depuis le 26 novembre le film de Samuel Collardey obtient Le prix Louis Delluc du premier film. Un nouveau titre qui s'ajoute aux distinctions déja obtenues à Namur et à Venise. Un film à voir, assurément.
Mathieu Desmarest devient Meilleur Cuisinier de France 2008
Pour Michel Blanchet, président des Maîtres Cuisiniers de France, et les maîtres cuisinier qui composaient le jury, le concours 2008 fut un grand cru.
C'est avec ses desserts que Mathieu fait la différence et remporte le titre cette année avec une envolée de Soufflé au Grand-Marnier chaud, croustillant à l'orange, espuma au chocolat et sorbet orange langue de chat.
Organisé à l’Ecole Ferrandi à Paris, le concours exigeait également le meilleur Flan de foie gras chaud et son escalope poêlée aux raisins sauce porto, et l'excellence d'un Pavé de saumon écossais Label Rouge cuit à l'unilatéral à la crème d'huïtres ..
Bref du grand art, reconnu par les plus grands chefs, que le brillant commis devra remettre sur la table au concours du meilleur apprenti d’Europe en 2010.
xof
A qui profite la taxe d'apprentissage?
Comment les écoles qui percoivent la taxe d'apprentissage versée par les entreprises utilisent elles cet argent.
Chaque année, en février, les entreprises ont la liberté de verser une partie de la taxe d'apprentissage à une école de leur choix. Comment les écoles affectent elles les ressources de la taxe d'apprentissage. Pour un grand nombre d'établissements, ces fonds financent en premier lieu les équipements de l'outil de formation. Par exemple L'ENSEA (Ecole Supérieure de Mécanique et Aérotechnique) affecte plus de 60% de la taxe à ce poste. Pour d'autres, la taxe finance les cours dispensés par des professionnels extérieurs, comme à l'institut National des Langues Orientales (80%) ou l'Ecole Centrale de Paris (75%). Enfin, les bourses d'étude aux élèves représentent souvent 25% de l'affectation de la taxe. SUPINFO, l'Ecole Supérieure d'Informatique de Paris, promet de reverser 100% de la taxe aux étudiants en 2009!
DP
650 millions d'euros de contribution au développement de l'apprentissage
Combien les Régions percoivent elles?
En remplacement de la dotation budgétaire qui leur était versée au titre de l'apprentissage, les régions percoivent désormais une contribution de l'état. Chaque région reçoit une part de cette contribution en fonction du niveau de qualification de sa population active, ainsi que de la capacité d'accueil de son appareil de formation. Pour cette première répartition, 650 millions d'euros vont être distribués aux 26 conseils régionaux. Les régions qui vont recevoir les plus gros montants sont l'Ile-de-France (91,5 millions d'euros), Rhône-Alpes (48 millions), Provence-Alpes-Côte-d'Azur (44 millions) et Pays-de-la-Loire (36,7 millions). Les contributions les plus modestes vont aux régions Limousin (7,4 millions d'euros), Guyane (4,9 millions) et Corse (3,9 millions). Une deuxième répartition doit être effectuée entre les fonds régionaux de l'apprentissage et de la formation professionnelle continue avant le 31 décembre 2008.
DM
1ère rencontre européenne des jeunes apprentis
Création d’un « Erasmus pour les apprentis »
"Il n'est pas normal que la mobilité européenne soit réservée aux personnes qui ont la chance d'avoir fait des études supérieures" déclarait Nicolas Sarkozy en juillet. Le projet d'« Erasmus pour les apprentis » est lancé en accord avec le président de la Commission européenne, Jean-Manuel Baroso. Plus de 12 000 apprentis provenant des 27 pays européens se sont réunis le 3 octobre au Palais omnisport de Paris-Bercy. L’amélioration de la mobilité des apprentis en Europe, avec des programmes d’échanges renforcés dans la formation professionnelle initiale des jeunes en alternance, est l’une des actions concrètes que la présidence française souhaite mettre en œuvre. Une intention méritoire pour le président français qu'on attendait à Bercy et qui n'est pas venu. Sans doute échaudé par la huée qui a accueilli l'annonce de sa visite. Rappel cruel de sa popularité dans les cités où vivent un grand nombre de ces apprentis. Pourtant le projet est formidable et doit être encouragé, il porte en creux l'avenir de la citoyenneté européenne dans les classes populaires.
xof
Rentrée de l'apprentissage
10 000 collégiens en Initiation aux Métiers en Alternance
Cette fois, c'est bien réel, les collégiens agés de 15 ans pourront s'inscrire au DIMA dès la rentrée prochaine.
Selon le ministère, le nouveau dispositif "pourra être ouvert dans les lycées professionnels ou dans les centres de formation d'apprentis et se substituer ainsi à l'apprentissage junior", "il permet à des élèves de collège de découvrir un ou plusieurs métiers par une formation en alternance d’une année scolaire, tout en poursuivant l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences".
Xavier Bertrand a annoncé officiellement l’augmentation du SMIC le 1er juillet à l'issue des travaux de la Commission Nationale de la Négociation Collective. le Smic est revalorisé pour la seconde fois cette année, du fait de l’accélération de l’inflation. Calculée sur la base de l’indice des prix à la consommation qui progresse de 3,2% (Insee) depuis l'an dernier, l’augmentation de 0,9 % porte le Smic à 1 321 euros brut par mois. Dès le mois de mai, le dérapage des prix avait obligé à une première augmentation du salaire minimum de 2,3%. Avec cette augmentation de 0.9 % en juillet on étale tout juste l'inflation.
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lapprenti.com et Ingénieurs 2000 dans la course de l'Edhec
Deux bateaux et 42 élèves de l'école ont défendu brillamment les couleurs de l'apprentissage
Pendant la semaine qu'a duré la 40ème édition de la course de l'Edhec, nul ne peut prétendre ne pas avoir remarqué le team Ingénieurs 2000! L'équipe d'animation à terre (35 personnes) a remporté cette année encore et pour la troisième fois le trophée de la meilleure animation; Cependant que les équipages embarqués sur les deux voiliers : INEXIA et LAPPRENTI.COM atteignaient le tiers gagnant au résultat final (INEXIA : 13ème et LAPPRENTI.COM : 22 ème sur 55 concurrents dans leur catégorie).
Dans chaque région de France un rapport révèle le destin professionnel des apprentis
l'enquête d'insertion professionnelle des apprentis (IPA) interroge sept mois après la fin de leur formation l'ensemble des jeunes sortis d'apprentissage (diplômés ou non) sur leur situation au regard de l'emploi. En février 2006 sept sortants d'apprentissage sur dix ont un emploi. Les résultats sont différents d'une région à l'autre mais la tendance positive est unanime, l'apprentissage reste la meilleure voie d'insertion professionnelle. Vous pouvez télécharger les rapports par académie sur le site education.gouv.fr
Reims Management School publie les résultats d’une étude réalisée auprès des diplômés des dix dernières promotions de l’école. L'étude démontre que les apprentis sont des étudiants comme les autres, étudient dans les mêmes classes, suivent les mêmes cours et obtiennent globalement des notes semblables aux autres étudiants au concours d'entrée et au diplôme de fin d'études. Ce qui les distinguent, c'est l'acquisition d'une expérience simultanée :" Les apprentis sont des professionnels comme les autres, mais avec un ou deux ans d’avance" témoigne Isabelle Tracq, Associée Ernst & Young. Une étude et des témoignages qui devraient achever de convaincre les rares sceptiques, de l'excellence de l'apprentissage. L'étude pointe cependant certains problèmes rencontrés par les apprentis, comme celui du double logement, qui se pose lorsqu’ils effectuent leur apprentissage dans une entreprise éloignée de leur école ..
Les frais de scolarité réclamés aux apprentis font l'objet d'un débat houleux
Selon le président du conseil régional Jean-Paul Huchon et le préfet Pierre Mutz : "Aucune participation financière ne doit être demandée par le CFA à l'apprenti au titre de la réalisation de sa formation car son statut légal est celui d'un salarié". Ce courrier adressé aux directeurs des CFA en janvier dernier doit lever les ambiguités sur le droit des CFA à réclamer des frais d'inscriptions aux apprentis.
Seule une participation financière peut être demandée par le CFA à l'apprenti, à certaines conditions, pour des dépenses qui ne relèvent pas de sa formation (frais de repas, d'hébergement ou de transport ou encore achat de matériel (petit outillage, vêtements de travail, etc.). Cependant les CFA doivent clairement expliquer aux apprentis qu'ils ne sont pas obligés d'acheter ces biens et services au CFA "car ils peuvent se les procurer par d'autres moyens".
Slim
Rapport Attali
Que dit le rapport Attali sur l'apprentissage?
la Commission présidée par Jacques Attali avait pour objectif "d'examiner les conditions d'une libération de la croissance française. La décision N° 13 du rapport prévoit de renforcer les formations en alternance. "Les formations en alternance constituent déjà l’essentiel de la formation à certains métiers comme ceux de la santé. Il est opportun de généraliser ce processus pédagogique, d’utiliser l’apprentissage et le stage dans les cursus, et d’augmenter dès 2009 de 10 000 le nombre d’étudiants en alternance à l’université en 3e année de licence sur le format de 2 jours de cours, 3 jours en entreprise ou 15 jours de cours, puis 15 jours en entreprise. Chaque université devra aussi ouvrir des Centres de ormation d’apprentis (CFA) et mettre en en place des directions de l’orientation, des stages et de l’insertion."
Pour renouveler ses équipes, le groupe naval de défense s'est engagé dans la relance de l'apprentissage
Durant les trois prochaines années, le DCNS (Direction de Construction Navale) va parrainer 1000 jeunes pour les préparer au monde de l'entreprise. A l'issue d'un mini-stage de découverte, 300 d'entre-eux intégreront un cursus d'apprentissage. D'ores et déjà, DCNS a pris l'engagement de trouver un emploi à la moitié de ces apprentis. Pour rester dans le club très fermé des quatre seuls pays capables de concevoir et réaliser des sous-marins nucléaires lanceurs d'engins, DCNS doit conserver l'expérience et les compétences de ses équipes.
La raison du faible développement de l'apprentissage dans la Fonction Publique
Une étude réalisée en 2006 par le CNFPT (conseil National de la Fonction Publique) a permis de repérer un des freins au développement de l’apprentissage : la méconnaissance juridique du dispositif. Le CNFPT, qui s’est engagé pour faciliter le recrutement des apprentis dans les collectivités territoriales, édite aujourd'hui un guide qui présente les enjeux et le cadre légal de l’apprentissage dans les collectivités. Il donne le mode d’emploi pour réussir le recrutement et accompagner l’apprenti.
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